La metodología que empleo al abordar temas de la asignatura de Cálculo es la siguiente:
- Detección de preconcepciones.
- Se plantea un problema de optimización.
- Los alumnos proponen estrategias de solución.
- Los alumnos realizan la investigación documental que permita resolver el problema.
- Los alumnos Seleccionan, organizan y jerarquizan la información.
- Resuelven el problema empleando métodos analíticos.
- Reproduce modelos.
- Representa gráficamente las soluciones encontradas.
- Se discuten los procedimientos y los errores cometidos y las posibles correcciones.
Ya que los resultados pueden variar significativamente de un grupo a otro y dependiendo de las circunstancias que se presente al momento de aplicar la misma. La metodología no es algo inflexible sino que esta sujeta a correcciones, modificaciones, ajustes, en fin a la retroalimentación requerida para ir perfeccionando las estrategias y las técnicas aplicadas. De las actividades realizadas en la semana me queda muy en claro que tenemos que mediar los conocimientos analizando con lupa los recursos que se pretenden emplear cuando se planean las actividades por desarrollar, el empleo de los recursos tecnológicos siempre y que estos se encuentren disponibles, motivará que las actividades se desarrollen con un mayor grado de interactividad entre los alumnos mismos, y entre éstos y los recursos planteados. El manejo adecuado de los recursos reforzara las ideas que deseamos transmitir o las competencias que deseamos que nuestros alumnos logren. La mediación misma que impone el docente es otro de los factores muy importantes a considerar: la modulación de lo voz, las expresiones corporales, el manejo de tiempos y espacios, son necesarios para crear las situaciones de aprendizaje idóneas sobre las cuales se desarrollaran las actividades escolares. La constante actualización docente como un aspecto importante de la práctica educativa, me queda la inquietud de aprender algo de informática y más particularmente de programación, pues he observado que las tendencias en los aprendizajes de las matemáticas se recurre bastante a los la simulación donde se invita a aprender jugando, pude constatar que efectivamente se vuelve más atractivo para el estudiante el poder estar interactuando con un modelo animado donde sus respuestas puedan ser evaluadas de una manera rápida y visual, desafortunadamente no me encontré con muchos modelos referentes a la asignatura de Cálculo, pero que sin duda pueden implementarse si tenemos la intención de mejorar nuestra práctica docente y los recursos que empleamos.
Llevar la práctica educativa al terreno de la mediación pedagógica, donde el tratamiento de los contenidos y las formas de expresión sean posibles en términos de participación, creatividad.
La tarea del docente es la de ser un buen mediador de la información, recomendar diversas fuentes, fomentar la investigación, desarrollar diversos materiales didácticos; tener claro que es lo que van a aprender en cada clase, para que nuestros alumnos, el destino de esa información sean verdaderos perceptores del proceso.
Es nuestra tarea hacer una reflexión exhaustiva sobre los medios a emplear y sobre el impacto que se pretende alcanzar en los estudiantes. No podemos ignorar el hecho de que la tecnología electrónica llegó para quedarse y para facilitar el trabajo que los ciudadanos tengan que desempeñar en los ámbitos laborales y tampoco podemos descartar el surgimiento de nuevas tecnologías que impacten a la educación en futuras generaciones.
